No último final de semana, 8 e 9 de novembro, ocorreu mais uma edição do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no país. Cerca de 9,5 milhões de pessoas se inscreveram para o exame. A prova acontece em dois dias, o primeiro com duração de 4 horas e 30 minutos com 45 questões de Ciências da Natureza ( Biologia, Física e Química) e 45 questões de Ciências Humanas ( História e Geografia), o segundo dia a prova tem duração de 5 horas e 30 minutos com 45 questões de Matemática, 45 de Português e uma Redação.
Esta edição do ENEM teve várias repercussões, como candidatos chegando atrasados para a prova, detector de metais nos locais de prova, possíveis vazamentos de questões e tema da redação, e uma das que mais foi comentada pelos estudantes foi a dificuldade das questões de química no exame.
Diversos estudantes reclamaram do alto nível da prova de Ciências da Natureza, especificamente das questões de química. Como afirmou o candidato André Bianchi, de 19 anos, “Tinha umas questões muito fáceis e tinha algumas impossíveis para quem saiu do ensino médio agora”, opinou o estudante. E comentou sobre as possíveis dificuldades do segundo dia de prova, “Eu acho que matemática vai estar um pouco complicada, mas não vai chegar ao nível de química”, estimou André.
Muitos candidatos fizeram piadas nas redes sociais com as questões do ENEM 2014.
Professores também comentaram sobre as questões de Ciências da Natureza, como fez a Professora do cursinho Objetivo, Maria de Lourdes da Conceição Cunha, “A prova fugiu do padrão das questões do ENEM, que costuma exigir bastante interpretação. Hoje o aluno teve de saber conteúdo para ir bem”, disse a professora.
A dificuldade com o aprendizado em química entre os alunos é um agravante no cenário da educação brasileira. A fim de tornar o ensino de química mais atraente e interessante, a busca por diferentes maneiras de abordar os conteúdos são de suma importância, e demonstrar esses conteúdos de uma formar mais aplicável no dia-a-dia pode ajudar.
Fica um alerta às autoridades educacionais para contribuírem com novos métodos que ajudem os alunos a compreenderem melhor as disciplinas e alcançarem o objetivo principal na vida de um estudante, o vestibular.
Referências:
Data de todos os acessos em 12/11/14 :